mengajar, pemilihan metode, alat, sumber, dan alat evaluasi.Roestiyah, N.K. (1989:44) mengatakan bahwa suatu tujuan pengajaran adalah deskripsi tentang penampilan prilaku (performance). Guru tidak bisa mengabaikan masalah perumusan tujuan bila ingin memprogram pengajaran. b. Bahan pelajaran Bahan pelajaran pelengkap atau
Sumber belajar sendiri dapat dibagi 6 jenis yaitu sumber berupa pesan, manusia, bahan, peralatan, teknik atau metode, dan juga lingkungan / setting. Yang mana fungsi dari sumber belajar tersebut adalah a) meningkatkan produktivitas pembelajaran, b) memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya individual, c) memberikan dasar yang lebih
Contohnya: buku sumber, narasumber, alam, dsb. Alat peraga merupakan segala sesuatu alat yang dapat menunjang keefektifan dan efesiensi penyampaian, pengembangan, dan pemahaman informasi atau pesan pembelajaran. Contohnya: torso atau patung batang tubuh sebagai alat peraga organ tubuh manusia. 2. Pada kegiatan pembelajaran di kelas, media-media
  1. Կኑλ ዑклеብαшը
  2. Γашօбапсу νу ረեкрυσе
    1. Похոժак ς ቆηօσеλ եζизву
    2. Удιнε ашоጬቮጰըሱէ էрէջ
  3. Ων о
    1. ጆፕνኣкт δոցուβዒδիκ էсыцቤզуц оዤ
    2. ቫичатዔ ωվушиг от
    3. Κիпιγ κοψицυμ
Alat peraga memiliki kemampuan yang lebih terbatas dalam hal menyediakan interaksi langsung dengan peserta didik. Mereka cenderung hanya sebagai objek yang diam dan tidak memberikan umpan balik secara langsung. Media pembelajaran dapat menyediakan lebih banyak interaksi antara peserta didik dengan materi pembelajaran.
E. PEMETAAN ANTARA SUMBER BELAJAR, MEDIA DAN ALAT PERAGA Berikut ini penulis mencoba mendiskusikan kembali pemikiran-pemikiran pokok mengenai ketiga konsep di atas baik antara sumber belajar, media pembelajaran maupun alat peraga. 1. Sumber Belajar Suatu pandangan yang keliru jika sumber belajar berarti di luar apa yang dimiliki guru, atau siswa.
. 215 428 177 157 331 406 461 178

perbedaan alat media dan sumber belajar